סטטוס: פעיל
רכזת: אילנה ליטווק, שתיל ירושלים
יצירת קשר: ilanal@shatil.nif.org.il
שנת הקמה: 2003

רקע:
נוער עולה ניצב בפני אתגרים רבים: בבית הספר, הם צריכים להשתלט בו זמנית על השפה העברית, לרכוש ידידים חדשים ולהסתגל לחברה שהנורמות שלה עשויות להיות שונות מאוד משלהם. באופן בלתי מפתיע, שיעורי הנשירה בקרב תלמידי תיכון עולים גבוהים פי שלוש משיעורי הנשירה בקרב נוער יליד-ישראל. סטודנטים הנושרים מבית הספר נוטים להפוך למנוכרים ומנותקים יותר, וקיים סיכון שהם יסתבכו בסמים ובפשיעה.

מטרה:
להאבק בשיעורים הגבוהים של עבריינות נוער ונשירה מבית הספר בקרב נוער עולה בסיכון, באמצעות:

• העלאת הנושאים לסדר היום הציבורי
• השתדלות עבור משאבים מוגברים
• קידום הצורך בגישה בעלת רגישות-תרבותית לבעיה.

חברים:
קליטת עולי קווקז, עלי זהב, התאחדות הסטודנטים והאקדמאים מקווקז, גשר חינוכי, בריאות ונוער עולה, הפורום הלאומי של הורים עולים, אחד פלוס אחד - התאחדות נוער עולה

תפקיד שתיל: רכז ויועץ

הישגים:

• דצמבר 2006: הקואליציה השעתה זמנית את הפעילויות המשותפות שלה. הארגונים החברים ממשיכים את עבודת השתדלנות שלהם באופן עצמאי בקבוצות קטנות יותר.
• 2006: הקואליציה פרסמה דו"ח אודות מתבגרים עולים ממדינות חבר העמים הנושרים מבית הספר ויזמה ישיבה של וועדת הקליטה של הכנסת כדי לדון בממצאים שלה. הדו"ח זכה לתשומת לב ניכרת מצד התקשורת. הקואליציה גם נפגשה עם אבי דיכטר, שר בטחון הפנים ועם קצינים בכירים במחלקת השיטור הקהילתית, כדי לדון בנושא עבריינות הנוער בקרב נוער עולה.
• 2005: משרד הקליטה שחרר דו"ח על הסטטוס והאתגרים של נוער עולה בסיכון, דו"ח שהסתמך באופן כבד על מחקר שבוצע והוגש בידי הקואליציה. הקואליציה היתה מעורבת באופן פעיל בניסוח נייר חזון עבור משרד הרווחה, נייר שהדגיש את החשיבות של טיפול בעל רגישות תרבותית.
• 2004: נפתח קורס חדש בבר-אילן להכשרתם של יועצי חינוך דוברי רוסית לעבודה עם אוכלוסיית העולים. הקואליציה היתה מעורבת בצורה כבדה בפיתוח הקורס. הקורס זכה למימון משמעותי מצד משרד החינוך, למרות קיצוצים מאסיביים בתקציב בכל הסעיפים.
• 2003: הקואליציה מלאה תפקיד חשוב ביצירת לובי למען ילדים ונוער עולים בכנסת, שסייע להעלות את הנושא לסדר היום הלאומי. הקואליציה הגישה למשרד הרווחה הצעה כיצד ניתן לשרת טוב יותר את הצרכים של הלקוחות שלו המדברים רוסית. היא גם השפיעה על הממשלה להתיר לתלמידים עולים לעשות את בחינות הבגרות בשפת האם שלהם, ובכך לשפר באופן משמעותי את הסיכויים שלהם ללמוד באוניברסיטה.