דוח מפורט המספק ידע מקיף ועדכני על מצבו של נוער הקהילה אתיופית בישראל, על מדיניות הממשלתית הנוגעת לו ועל תכניות הקיימות שנועדו לקדם אותו. 






מטרת מאמר זה להראות את הגישות וההתנגדויות הקיימות בקרב אוכלוסיית העולים של יוצאיחמ"ע ויוצאי אתיופיה בסוגיית לקויות הלמידה, ולהצביע על כיוונים בהם מערכת החינוך יכולהלהתערב בצורה אפקטיבית יותר בעבודה עם הורים לילדים אלו.

למשל, להתמודד עם ההתנגדויות השונות של ההורים ומכאן לשפר את התפקוד הרגשי והלימודי של הילדים בעלי לקויות הלמידה. המאמר מבוסס על ניסיון של אנשי מקצוע מתוך קהילות העולים אשרמתמודדים עם סוגיה זו בעבודתם השוטפת.

שאלות נפוצות על ליקויי למידה בקרב תלמידים עולים

המסמך נוצר על ידי יעל אוספובט (יועצת חינוכית וכותבת של חוברת הסברה להורים דוברי רוסית בנושא לקויות למידה) בסיוע של גב' תמי אל-בוחר מגף ליקוי למידה, משרד החינוך.

• לקריאת המסמך ושמירתו כקובץ
• לפרטים נוספים על פרוייקט לקויי למידה במסגרת פעילות שתיל עם נוער עולה

המאמר מציג את התהליכים החברתיים בשכונת קרית משה ברחובות לאורך השנים ומתמודד עם השאלה מהם הגורמים שלמרות השקעה רבה של משאבים השכונה אינה משנה את פניה. המחברת מציעה מניסיונה המלצות להתערבות רשויות ושירותיים בשכונות בעלות מאפיינים דומים.
המאמר מציג סקירה מעניינת על קורותיה של שכונה שכמוה פזורות רבות ברחבי הארץ. במאמר נמצא המלצות חשובות בעיצוב ובנייה של שירותיים בשכונות בעלות מורכבות חברתית ודמוגרפית

פרק זה מספרה של ד"ר עדנה בוסטין לנצל את ההזדמנות מתמקד בשיתוף לקוחות עולים בפעילות שירותי הרווחה. הפרק מציג את חשיבות שיתוף העולים כאמצעי למניעת ניכור וכדרך לשינוי דפוסי התנהגות ועמדות בשני תחומים: הראשון, חינוך של העולים למילוי תקין של תפקיד הלקוח בארגונים והשני להגברת מעורבותם ואחריותם הציבורית של העולים. עוד מציעה המחברת כי שיתוף לקוחות מקדם שירות אפקטיבי לעולים. בפרק נמצא גם הצגת תמונת מצב הקיימת של העדר שיתוף, דיון בגורמים להעדר שיתוף של לקוחות ודרכים אופרטיביות לקדם שותפות עם הלקוחות.

הפרק הזה מספרה של ד"ר עדנה בוסטין לנצל את ההזדמנות מתמקד במאפיינים המשפיעים על אפקטיביות של שירותים ותכניות התערבות המכוונים לקידום אישי, משפחתי, קבוצתי וקהילתי, שמיועדים לחזק ולקדם יחידים, משפחות או קבוצות עולים ולשלבם בקהילה ובחברה. הפרק מציע ששירותיים ותוכניות התערבות אפקטיביים לעולים מתייחסים לשני ממדים: הממד הארגוני והממד התוכני - שני ממדים השלובים זה בזה.

הפרק מציג את מרכיבי ממדים אלו ומשמעותם בפיתוח השירותים בלווי דילמות ודוגמאות מהשדה. עוד, בפרק התייחסות מיוחדת לבעייתיות של תוכניות מצליחות. בסיום הפרק נמצא תמצית ממרכיבי התוכניות המצליחות בקרב עולים.

החוברת “הכר את המומחה - חוברת לעיתונאי מקורות ומומחים לשינוי חברתי 2011 “ כוללת עשרות מומחים מארגוני שינוי חברתי בישראל בתחומי ידע שונים ובהם:

• נשים
• פלורליזם
• צדק חברתי כלכלי
• סביבה וקהילה
• קליטת עלייה
• החברה הפלסטינית

חוברת המומחים נערכה והופקה על ידי המרכז לשינוי מדיניות בשתיל.

העולים והמהגרים זקוקים לעזרה בקליטה וההסתגלות אלא שמרביתם אינם פונים לעזרה. המאמר דן במחסומים העומדים בפני עולים ומהגרים בקבלת עזרה מהשירותים חברתיים ומציע אסטרטגיות להתמודדות של השירותים החברתיים כך שהשרות ומרכיביו שיעלו בקנה אחד עם הערכים, הציפיות התרבותיות והתנהלותו של הפונה. דבר שישפר את היעילות המצופה של ההתערבות וימזער קונפליקטים בגין חוסר תאמה בין דפוסים תרבותיים שונים.

עט השדה – עבודה בחברה רב תרבותית, גיליון 3, יולי 2009 - נושאי המאמרים:
מריבוי תרבויות לרב תרבותיות: אתגרים מקצועיים בעבודה רגישת תרבות עם ילדים והוריהם; חינוך לרב תרבותיות במדינת ישראל – מציאות או חזון; תרבות וירטואלית בחברה בין תרבותית; תהליכי איחוי בראיה רב תרבותית בשירות המבחן לנוער במחוזות הדרום וירושלים; רגישות רב תרבותית – כלי הכרחי בטיפול בקטינים שתקפו מינית; את אבא אין מאשימים כפי שאת השמים אין חורשים.
בנוסף כולל הגיליון מספר מדורים המתייחסים גם הם להיבטים בעבודה רגישת תרבות.

המאמר מתאר התערבות קבוצתית עם מלמדים ועם מורות במגזר החרדי. המאמר מציג את הדילמות השונות בעבודה קבוצתית בכלל ומדגיש את הדילמות הייחודיות למגזר זה בפרט. במאמר משתף הכותב – פסיכולוג דתי לא חרדי במפגש הייחודי הבין תרבותי וזאת תוך התייחסות לתהליכי העברה והעברה נגדית הנובעים בחלקם - מעצם ההיחשפות לעבודה פסיכולוגית קבוצתית ובחלקם למקומו של הכותב נוכח מגר זה. הכותב משלב במאמרו ידע על ההיבטים התרבותיים של האוכלוסייה ושל השלכותיהם על ילדים בפרט וכן תובנות אליהן הגיע במהלך עבודתו.